COVID-19 وتأثيره الاجتماعي العام على الفرد والمجتمع والمملكة المتحدة والعالم
بقلم: سونيا توروفا
بعد عدة أشهر من العزلة والإغلاق والتباعد الاجتماعي ، تتطلع المملكة المتحدة إلى الخروج تدريجياً من حالة الإغلاق. تحدثت سونيا توروفا إلى عدد قليل من الطلاب حول بعض المشكلات التي واجهوها خلال الأسابيع القليلة الماضية.
في أواخر شهر يناير ، أُعلن ، وفقًا لبحث أجرته جامعة أكسفورد ، أن المملكة المتحدة لديها رسميًا أعلى معدل وفيات في العالم. في الخامس من كانون الثاني (يناير) ، الذي يصادف بداية عام 2021 ، دخلت المملكة المتحدة في الإغلاق الوطني الثالث لها ، والذي يمكن تمييزه عن الأولين ، حيث يساعده برنامج طرح اللقاح هذه المرة. تُعزى أسباب الزيادة في الحالات إلى حد كبير إلى اكتشاف سلالة جديدة أكثر فتكًا من فيروس كورونا. تم طرح Lockdown كخيار للمساعدة في منع الإرسال. ومع ذلك ، من المثير للاهتمام أن البيانات تشير إلى أنه لم يكن هناك انخفاض في عدد الحالات خلال الأيام العشرة الأولى من الإغلاق ، ولم تشهد المملكة المتحدة سوى ثلاثة أسابيع انخفاضًا ملحوظًا في الإصابات. ومؤخراً ، بعد الإعلان عن خارطة الطريق للخروج من الإغلاق ، يبدو أن النهاية تلوح في الأفق أخيرًا.
أثار عدم الكفاءة الأولية للإغلاق الثالث تساؤلات حول التواطؤ وما إذا كان الناس يلتزمون بالقيود الحكومية. علاوة على ذلك ، يتم تحديد الشباب على أنهم أقل امتثالًا للقيود ، على الرغم من أنهم أكثر عرضة لحمل ونقل الفيروس. يُعتبرون عمومًا أقل احتمالًا للانصياع للقيود لأنهم يواجهون خطرًا أقل من حدوث مضاعفات من الفيروس في حالة الإصابة به ، مما قد شجع البعض على محاولة الاستمرار في حياتهم كالمعتاد. تقول آنا * ، وهي طالبة دولية ، “لقد تبين أنه لا يؤثر على الشباب بنفس القدر” ، “لقد جعلني أشعر أنني لست عرضة للإصابة بالفيروس مثل كبار السن ، لذلك يمكنني أن أفعل ما أشاء.”
سيكون من السهل إلقاء اللوم على الشباب لتهورهم واستمرارهم في نشر الفيروس أثناء الإغلاق الوطني. ومع ذلك ، كشفت الأبحاث التي أجراها مكتب الإحصاءات الوطنية (ONS) أن عددًا أكبر بكثير من الشباب ، مقارنة بالفئات العمرية الأخرى ، كانوا قلقين بشأن تأثير فيروس كورونا على صحة أصدقائهم وأقاربهم. وذلك لأن الأشخاص الأصغر سنًا هم أكثر عرضة لأن يكون لديهم أفراد من العائلة أكبر سناً قد يكونون عرضة للإصابة بالفيروس. ومع ذلك ، تعترف جيسيكا * ، طالبة في السنة الأخيرة ، بأنها تشعر بعدم المبالاة نسبيًا حيال ذلك: “بشكل عام ، أشعر بإيجابية كبيرة أنه إذا حصل عليها شخص ما ، فسوف يتعافى. لكن قلق طالب السنة النهائية هيلي * يأتي من وجود عائلة تعمل في NHS. “إنه لأمر مقلق معرفة أنهم يتعاملون معها كل يوم بشكل مباشر وأنهم يمكن أن يصابوا بها ويصابوا بالمرض حقًا ،” قالت. لذلك سيكون من الجهل تصوير الشباب على أنهم غير مبالين تمامًا بآثار تأثيرات فيروس كورونا ، حتى لو كانت هذه التأثيرات طفيفة أو غير مباشرة. إذا كان الشباب يتجاهلون القيود ، فما الذي يجبرهم على القيام بذلك؟
يجادل العديد من طلاب الجامعات بأن الحكومة أهملتهم طوال جائحة COVID-19. واجهت حكومة المملكة المتحدة انتقادات لفشلها في تقديم المشورة لطلاب الجامعات بشأن أشياء مثل العودة إلى السكن الجامعي بالإضافة إلى زيادة الإحباط بسبب الاضطرار إلى دفع الرسوم الدراسية كاملة للتعلم عبر الإنترنت البحت. وبالمثل ، شعر ثلاثة أرباع الشباب كما لو أن الوباء قد غير خطط حياتهم المستقبلية. أفاد نصفهم تقريبًا أن التعلم عبر الإنترنت كان له تأثير سلبي على صحتهم وأنهم لم يشعروا كما لو أنهم يستطيعون القيام بعمل جيد في دراستهم من المنزل. تبين أن هذا يمكن أن يشجع على التحدي ضد القيود التي تعتبر ، وفقًا للنظرية السياسية ، شكلاً من أشكال العصيان المدني ، ينبع عادةً من استياء الحكومة. يوافق أحد الطلاب الدوليين ، Scarlet * ، على أن الحكومة لم تدعم الطلاب بشكل كافٍ. “في نهاية اليوم ، لا يبدو أنهم يهتمون بذلك ، لذا لن أتبع القواعد حقًا” ، كما تقول ، بينما تشعر جيسيكا أن الطلاب لم يكونوا على دراية بالموقف في وقت مبكر بما فيه الكفاية. تقول: “دخلت أنا وزميلي في الشقة في اتفاقية إيجار أخرى لأننا لم نكن نعرف كيف سيكون الحال في أكتوبر”. تتحدث آنا عن كيفية تأثر الطلاب الدوليين أيضًا بنقص اهتمام الحكومة: “كان ينبغي عليهم التفكير في الأشخاص القادمين من بلدان مختلفة. كان لديهم بالفعل خطط للمجيء إلى المملكة المتحدة وقاموا بترتيب أماكن إقامتهم “. فيما يتعلق بالجدل الدائر حول الرسوم الدراسية ، يقول صموئيل *: “من الهراء أننا حتى ندفع الرسوم الدراسية للبدء بها على أي حال. أعتقد أن التعليم يجب أن يكون مجانيًا ، لذا فإن المشكلة تكمن في أننا ندفع الرسوم الدراسية ، توقف كامل “.
بالإضافة إلى ذلك ، لا يشعر بعض الطلاب أنهم يستفيدون من التحول إلى نظام التعلم عبر الإنترنت ؛ “مثلما تذهب [إلى المعلم] شخصيًا ، يمكنك الذهاب إليه
